2021-06
序号项目名称教研/科研级别1当代城市语境下新徽派特色街区景观设计研究科研省级2非遗视野下安徽茶文化创新性发展研究科研省级3乡村振兴战略背景下艺术村的特色发展路径探析----以安徽崔岗艺术村为例科研省级4教坛新秀教研省级5基于教育大数据的在线学习预警系统设计科研省级6C语言程序设计线下课程教研省级7《数据采集与处理》MOOC建设教研省级8《数据库技术与应用》在线课程建设（提质培优）教研省级91+X证书制度下的人才培养...
2021-06
序号项目名称教研/科研级别1物联网应用技术专业双师型培训基地教研国家级2校企合作示范实训中心教研省级3商数资源库子项目《数据库技术与应用》课程资源建设教研省级4地域性文化符号在旅游纪念品设计中的创新应用科研校级5环巢湖地域性环境景观生态设计研究科研校级6“遇见巢湖”旅游动漫品牌打造的策略研究科研校级7互联网+背景下手工艺O2O平台规划与设计科研校级8基于VR技术的额叶损伤患者神经心理评估手段科研校级9现代设计...
2021-06
序号项目名称教研/科研级别1新工科创新创业人才的多方协同育人模式探索与实践研究教研省级2网络新技术对职业教育教学方式的影响研究教研省级3质量工程MOOC项目《展示设计》教研省级4雾霾天气PM2.5预测模型构建与应用研究科研省级5大数据技术在网络零售业的应用研究科研省级6高职院校非物质文化遗产传承的研究——以合肥职业技术学院为例科研校级7教坛新秀教研校级8智能聊天技术在智慧校园中的应用研究科研校级9基干物联网的智慧...
2021-06
为继续做好我院大学生创新创业活动，积极备战2021年第七届安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛，2021年6月19日在信息楼103会议室举办了2021年“互联网+”大学生创新创业大赛院内初赛现场路演。此次比赛不仅激发了学生的创造力，在创新创业中增长智慧才干，更把青年学子激昂的青春梦融入伟大的中国梦。经过评选，共有25个项目晋级学院初赛，项目小组通过现场路演进行项目展示，每个项目小组讲解时长为8分钟，评委按照“互联网+...
2021-06
今年是建党一百周年，习近平总书记在党史学习教育动员大会上要求要做到“学党史、悟思想、办实事、开新局”，为以实际行动迎接党的百年华诞，我院爱心公益社于2021年6月18日至20日在校举办了信息工程与传媒学院“学党史强服务我为师生办实事”--毕业季爱心捐赠活动，号召即将离校的2019级学生将自己闲置或不方便带走的书籍资料、文体用具、衣物等捐献给贫困地区，尽微薄的力量，送一份温暖。为确保活动的顺利进行，爱心公益社在各个交流平台发表关于“...
2021-06
为以实际行动庆祝建党一百周年，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律，激发青年学生们不忘初心、砥砺前行的新时代精神，6月17日晚在汇心湖校区大学生活动中心礼堂，信息工程与传媒学院举办“庆建党百年、传红色经典”合唱比赛的决赛，学院师生、学院和校学生处负责人参加此次活动。本次活动学院在校班级积极组织参与，一年级和二年级共有29支队伍参赛，经过6月9日初赛的比拼，最终12支优秀的队伍晋级决赛。...
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6月22日下午，我院第十七次学生代表大会在图书馆一楼报告厅隆重召开，学院党总支副书记刘泽发、学管办主任王慧玲、全体学管辅导员出席会议，学生会成员、各班级学生代表参会。大会由第十六届学生会主席团成员赵子琰同学主持。大会在庄严肃穆的国歌声中拉开序幕。学生代表吴晓同学首先致开幕词，并向大会作第十六届学生会工作报告。报告全面回顾了过去一年学院学生会的工作历程，总结成绩，指出不足，提出了今后的工作目标与主...
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为庆祝中国共产党成立100周年，推进党史学习教育深入开展，6月9日下午，信息工程与传媒学院在信息楼二楼B201教室召开六月份教职工理论学习暨党史学习教育宣讲会。校党委委员、纪委书记陶宁到会，学院全体教职工参加会议，会议由党总支书记李红雨主持。会议第一阶段，首先进行的是党史知识测试。接着是政治理论学习，教工党支部书记张克柱、副院长许鹏分别领学了《习近平论中国共产党历史第30篇—以赶考的清醒和坚定答好新时代的答卷》...
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根据学校《关于做好学校“两优一先”推荐工作的通知》，对照要求，根据名额，由各支部推荐，总支议定，结果公示如下：优秀党务工作者：李红雨；优秀党员：许鹏、刘泽发、张克柱、范士领、金琼对以上公示结果有异议者可以通过来信、来电、来访等形式向学院反映。电话：0551-82364010、82363137。 信息工程与传媒学院 2021年6月10
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3-2-2课程内容安排1、内容简介《设计基础》是高职数字媒体艺术设计的的专业基础课程，是培养学生造型能力、设计能力以及创意思维能力的关键课程。课程组深入企业进行岗位调研，结果显示，数字媒体时代，专业岗位对毕业生应具备的素质和能力提出了新的要求，结合专业核心课程对学生设计基础能力与素质的基本需求，将《设计基础》课程进行重构、创新和拓展，并通过手绘、手工实训和模块文化主题将文化自信、劳动自信、工匠精神贯...
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